LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN EL TRABAJO DIARIO
¡Hola de nuevo!
¡Vamos a por el módulo II! Y para ello nos proponeis una batería de preguntas sobre la Convención de los Derechos de Niño en relación con nuestro trabajo.
Como ya comenté en mi presentación trabajo en una Escuela Infantil y aunque mi clase es de niñ@s de 1 a 2 años voy a contestar las preguntas con la vista puesta en toda la comunidad educativa de mi centro que abarcaría desde los 4 meses hasta los 3 años.
¡Allá vamos!
Nos preguntábais qué artículos de la CDN consideramos de especial cumplimiento para la protección de los niños, niñas y adolescentes con los que trabajamos.
Nos preguntábais qué artículos de la CDN consideramos de especial cumplimiento para la protección de los niños, niñas y adolescentes con los que trabajamos.
Como trabajo en un cole sería primordial y de obligado cumplimiento el Art.28 y 29 que hacen referencia a el Derecho a la
Educación y el Objetivo de La Educación.
Somos conscientes de la etapa en la que trabajamos y de lo que se forja en esta edad y aunque la escolarización no sea obligatoria hasta los 6 años somos conscientes de todos los beneficios que le reporta el estar escolarizado en el primer ciclo de Infantil. Por ello le brindamos todo lo necesario para que adquieran conceptos, rutinas, esquemas sociales ....dentro de un entorno de confianza, seguridad, respeto...promoviendo su crecimiento personal y el desarrollo de sus capacidades.
Otros artículos no son menos importantes como Art.2, Derecho a no ser Discriminado, todos son iguales ante nuestros ojos, cuando cerramos la puerta de nuestras clases son " nuestros niños" todos iguales.
El Art.3, el Derecho al Bienestar, en nuestro trabajo es tan importante la parte educativa como la parte asistencial. El Art.11, protección ante el secuestro ya que tenemos un estricto control para la recogida de los niñ@s del centro. El Art. 23. El Derecho De los niñ@s discapacitados. Qué decir tiene que se trabaja desde la inclusión.
Con todo esto la contestación a la segunda pregunta sobre qué artículo de la CDN tiene especial consederación en tu ámbito de trabajo queda casi contestada ya que todos y cada uno son importantes en su conjunto y todos son necesarios para llevar a cabo nuestra labor aunque claro está que tambien son parte del sentido común y el buen hacer de nuestro cometido.
Nuestros niñ@s a su corta edad no entienden de diferencias por color, raza, creencias...ante sus ojos todos somos iguales. Yo soy su "seño" , no miran si estoy gorda o delgada si soy alta ,baja o soy más morena o menos sólo soy su "seño María José" sin más nada. Esto también lo hacen con sus compañeros...hoy juegan con Pepito mañana con Juanita. Claro que tienen afinidades entre ellos pero no como las entendemos cuando crecemos un poquito más. Con esto para contestar a la pregunta de cuáles son los grupos de niños, niñas y adolescentes más discriminados en tu entorno tendría que decir ninguno al igual que la pregunta de que artículos de la CDN no se están aplicando en el caso de estos niños y adolescentes ya que desde nuestro centro intentamos que todos los que nos competen sean cumplidos y respetados.
Para terminar Evaluaré si se cumplen o no los principios fundamentales y como se llevan a cabo en el ámbito laboral en el que desarrollas tu actividad.
La no discriminación, intentamos que se lleve a rajatabla entre nuestra comunidad educativa y como ya he comentado antes entre los niños este punto no tiene cabida.
El interés superior de niñ@s. Intentamos tomar medidas ante situaciones creadas que aseguren el respeto y protejan sus derechos asegurando su bienestar.
El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo. Por comentar otro aspecto y no repetirame comentar que en nuestro centro hay comedor por lo que se intenta que los niñ@s lleven una dieta sana y equilibrada y adaptada a las necesidades de edad.
La participación. En mi rutina diaria dentro del aula está la de facilitar las relaciones entre los niñ@s con gestos tan sencillos como la de no tener sitios establecidos por lo que todos se sientan con todos, por ejemplo.
No somos perfectos pero intentamos hacerlo lo mejor posible siendo conscientes de la edad con la que estamos trabajando e intentando ofrecerles un entorno lleno de estímulos dentro de una ambiente seguro y acogedor.
¡Hasta la próxima!
Otros artículos no son menos importantes como Art.2, Derecho a no ser Discriminado, todos son iguales ante nuestros ojos, cuando cerramos la puerta de nuestras clases son " nuestros niños" todos iguales.
El Art.3, el Derecho al Bienestar, en nuestro trabajo es tan importante la parte educativa como la parte asistencial. El Art.11, protección ante el secuestro ya que tenemos un estricto control para la recogida de los niñ@s del centro. El Art. 23. El Derecho De los niñ@s discapacitados. Qué decir tiene que se trabaja desde la inclusión.
Con todo esto la contestación a la segunda pregunta sobre qué artículo de la CDN tiene especial consederación en tu ámbito de trabajo queda casi contestada ya que todos y cada uno son importantes en su conjunto y todos son necesarios para llevar a cabo nuestra labor aunque claro está que tambien son parte del sentido común y el buen hacer de nuestro cometido.
Nuestros niñ@s a su corta edad no entienden de diferencias por color, raza, creencias...ante sus ojos todos somos iguales. Yo soy su "seño" , no miran si estoy gorda o delgada si soy alta ,baja o soy más morena o menos sólo soy su "seño María José" sin más nada. Esto también lo hacen con sus compañeros...hoy juegan con Pepito mañana con Juanita. Claro que tienen afinidades entre ellos pero no como las entendemos cuando crecemos un poquito más. Con esto para contestar a la pregunta de cuáles son los grupos de niños, niñas y adolescentes más discriminados en tu entorno tendría que decir ninguno al igual que la pregunta de que artículos de la CDN no se están aplicando en el caso de estos niños y adolescentes ya que desde nuestro centro intentamos que todos los que nos competen sean cumplidos y respetados.
Para terminar Evaluaré si se cumplen o no los principios fundamentales y como se llevan a cabo en el ámbito laboral en el que desarrollas tu actividad.
La no discriminación, intentamos que se lleve a rajatabla entre nuestra comunidad educativa y como ya he comentado antes entre los niños este punto no tiene cabida.
El interés superior de niñ@s. Intentamos tomar medidas ante situaciones creadas que aseguren el respeto y protejan sus derechos asegurando su bienestar.
El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo. Por comentar otro aspecto y no repetirame comentar que en nuestro centro hay comedor por lo que se intenta que los niñ@s lleven una dieta sana y equilibrada y adaptada a las necesidades de edad.
La participación. En mi rutina diaria dentro del aula está la de facilitar las relaciones entre los niñ@s con gestos tan sencillos como la de no tener sitios establecidos por lo que todos se sientan con todos, por ejemplo.
No somos perfectos pero intentamos hacerlo lo mejor posible siendo conscientes de la edad con la que estamos trabajando e intentando ofrecerles un entorno lleno de estímulos dentro de una ambiente seguro y acogedor.
¡Hasta la próxima!
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